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Kopfgeometrie: Drehen und wenden in Gedanken

Kopfgeometrie fördert das räumliche VorstellungsvermögenDie Kopfgeometrie ist ein Weg, bei Kindern schon früh ein räumliches Vorstellungsvermögen zu entwickeln. Davon profitieren sie lebenslang, nicht nur in der Mathematik. Schon in der Grundschule sollen Kinder sich mit der Geametrie beschäftigen und zumindest einfach Formen und Vorgänge kennenlernen. Die Kopfgeometrie umfasst alle mündlich – im Kopf – zu lösenden geometrischen Aufgaben, die das visuelle Wahrnehmungs – und das räumliche Vorstellungsvermögen schulen.

Kopfgeometrie: Ebene und räumliche Geometrie beschreiben und begreifen

Kopfgeometrie verstehenZu den mathematischen Bildungsstandards zum Thema Geometrie, also den Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler, gehören die Bereiche Raum und Form sowie der Ebene. Das beinhaltet die Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens und der die visuellen Wahrnehmung. Das räumliche Vorstellungsvermögen ist eine wichtige Alltagskompetenz, die regelmäßig im Geometrieunterricht geschult werden sollte.Raumorientierung und die visuelle Wahrnehmung müssen angebahnt und vertieft werden. Ob Spiegeln und Spannen von Figuren oder Kippen und Drehen von Körpern – bei fast allen Aufgaben der Kopfgeometrie müssen Schülerinnen und Schüler gedanklich mit den Figuren und Körpern operieren, um zu den Lösungen zu gelangen.

Ebene Geometrie

Eigenschaften: Linie, Gerade, Strecke, Dreieck, eckig, dreieckig, viereckig, quadratisch, gekrümmt, usw.

Beschreibende und erklärende Begriffe: ist deckungsgleich mit, symmetrisch zu, genauso lang wie, parallel, senkrecht usw.

Objekte: Dreieck, Quadrat, Rechtsck, Viereck, Kreis, Parallelogramm, usw.

Räumliche Geometrie

Eigenschaften: Ecke, Kante, Fläche, würfelförmig, quaderförmig, kugelig, walzenförmig usw.

Beschreibende und erklärende Begriffe: steht neben, auf, hinter, vor, über, unter, links davon, rechts davon, sieht identisch aus wie… usw.

Objekte: Würfel, Quader, Pyramide, Zylinder, Kugel, Kegel

So sehen die drei Phasen Kopfgeometrie in der Praxis aus

Kopfgeometrie Phase 1: Fragestellung erörtern

Stellen Sie Ihrem Kind eine geomertische Frage. Beispielsweise können Sie fragen, wie ein gefaltetes Blatt Papier aufgeklappt aussieht, wenn ein Dreieck hineingeschnitten wird. Um zu verdeutlichen, was damit gemeint ist, können Sie ein Blatt falten und andeuten, an welcher Stelle geschnitten wird.

Kopfgeometrie Phase 2: Operieren und lösen im Kopf

Ihr Kind versucht sich nun die Aufgabenstellung im Kopf vorzustellen. Dabei muss es räumlich denken und Objekte im Kopf verschieben oder bewegen.

Kopfgeometrie Phase 3: Präsentation der Ergebnisse

Ihr Kind erläutert das Ergebnis seiner Überlegungen unter Zuhilfenahme seines eigenen Körpers, es zeichnet das Ergebnis auf, baut es nach, schneidet es aus oder bastelt es. Probieren Sie die Kopfgeometrie zuhause mit Ihrem Kind aus. Es ist ganz einfach.

Geometrie Buchtipp

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Spieltipp Geometrie

Bausteine Geometrie

Unglaublich, welche kreativen Möglichkeiten in diesen Bausteinen stecken! Man fängt unwillkürlich an zu bauen, Erwachsene wie Kinder (ab 3). [Bausteine]

Erst falten, dann schneiden und am Ende aufklappen

 Bei dieser Übung soll Ihr Kind sich vorstellen, wie ein Blatt Papier aussieht, nachdem es in einer vorgegebenen Art und Weise beschnitten wurde. Das Ergebnis soll es aufmalen, bevor es den Versuch selber durchführt und seine Überlegungen überprüft.

Aufgabe:

geo2

Lösung

dreieck

Klassische Kopfgeometrie Aufgabe

Bei einem Spielwürfel beträgt die Augensumme gegenüberliegender Seiten stets sieben. In der Ausgangsposition zeigt der Würfel schräg rechts die Ziffer 4, schräg links die Ziffer 2 und oben ist die Ziffer 6 zu sehen.

Aufgabe: Kippe den Würfel in Gedanken erst nach hinten, dann nach rechts, schließlich noch
zwei mal nach vorn. Welche Augenzahlen kannst du jetzt erkennen?

((Lösung: schräg rechts die Ziffer 4, schräg links die Ziffer 5 und oben ist die Ziffer 6))

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