So arbeiten wir in Niedernhausen

Was kann das Kind?
Am Anfang unserer Arbeit steht ein stabiler Beziehungsafbau und die differenzierte Diagnostik der Kinder. In mehreren Stunden werden folgende Bereiche der Entwicklung abgeklärt: Sprache, Ausdruck, Persönlichkeit, Lesen, Schreiben, Freies Schreiben, Abschreiben, visuelle Wahrnehmung, auditive Wahrnehmung, Grob- und Feinmotorik, Konzentrationsfähigkeit, Merkfähigkeit, Körperwahrnehmung.
In den meisten Fällen haben die Kinder, die bei uns vorgestellt werden, bereits bei einer unabhängigen Beratungsstelle einen Legasthenie-Test gemacht, den wir einsehen können. Gibt es diesen Test noch nicht, wird er bei uns intern durchgeführt. In der Regel verwenden wir zur Feststellung der Schriftsprachkompetenz die Hamburger Schreibprobe und für den Intelligenzbereich den CFT 20..

Die Kinder-Seele nehmen wir sehr ernst
Dann sehen wir das Schulgutachten ein, oder nehmen Kontakt mit der/m zuständigen Lehrer/-in auf, um den aktuellen Lern- und Leistungsstand des Kindes, aber auch sein psychosoziales Verhalten, zu erfragen. Ein ausführliches Erstgespräch mit den Eltern ist ebenso Bestandteil unserer Arbeit, wie die Einsicht in Schulhefte oder vorhandene Gutachten.

Der Therapieplan
In einem zweiten Schritt stellen anhand der vorhandenen und eigenen Erkenntnisse einen Therapieplan auf.
Dazu dient uns u.a. eine qualitative Fehleranalyse als weitere Grundlage. Ebenso wichtig ist allerdings auch, in welcher "Verfassung" sich der kleine Klient befindet. Häufig steht am Anfang der Therapie erstmal, das Kind wieder zu motivieren und sein Selbstbewusstsein aufzubauen.
Sind die grundlegenden Defizite, die von Kind zu Kind unterschiedlich sein können, herausgearbeitet, dann beginnt die eigentliche Arbeit. Mit sehr vielfältigem Material werden die einzelnen Schwerpunkte gemeinsam mit dem Kind angegangen. Neben den üblichen Arbeitsblättern setzen wir in unserer Therapie auch Computer, Lernspiele und sensomotorische Materialien ein, um alle Wahrnehmungsbereiche anzusprechen und zu fördern.

Die Dokumentation
Halbjährliche Berichte, schriftliche Abschlussberichte, regelmäßige Elterngespräche und Supervision sind Bestandteil unserer Therapie. Anhand von Fallbesprechungen wird kontinuierlich verfolgt, welche Fortschritte das Kind macht und wie der Therapieplan angepasst werden kann.
[Institut für Pädagogik und Lernen]