Einmaleins clever lernen: 4 spielerische Übungen ab Klasse 2

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MATHE ENTDECKEN · AB KLASSE 2

Einmaleins clever lernen: sehen, legen und ausprobieren

Malaufgaben müssen nicht auf dem Papier bleiben. Mit Keksen, Karten und Bewegung entdeckt dein Kind, wie das Einmaleins funktioniert.

Erst verstehen, dann sicherer werden. Hier findet ihr vier einfache Ideen für zu Hause.

So wird aus Keksen eine Malaufgabe

Lege auf drei Teller jeweils vier Kekse oder Spielsteine. Frage dein Kind: „Wie viele sind es zusammen?“

Drei Teller – auf jedem liegen vier Kekse

4 + 4 + 4 = 12

3 × 4 = 12

Drei gleich große Gruppen mit je vier Keksen: Das ist dreimal vier.

Lass dein Kind selbst legen und erklären. Noch unsicher? Schiebt einen Teller dazu: Wie viele Kekse kommen hinzu?

Vier kleine Einmaleins-Abenteuer

3 × 5 = 15

01 · Türme bauen

Baut drei Türme aus jeweils fünf Steinen. Dein Kind zählt, zeichnet und schreibt die Malaufgabe dazu.

Weiterdenken: Was verändert ein vierter Turm?

6 × 4 24

02 · Kartenpaare finden

Schreibe fünf bekannte Aufgaben und ihre Ergebnisse auf einzelne Karten. Mischt sie und sucht die passenden Paare.

Nachfragen: Wie hast du das Ergebnis gefunden?

2 × 4 = 5 × 3 = 3 × 6 =

03 · Eine Runde drehen

Spinner drehen und ein paar bekannte Aufgaben lösen: Wer solche Zeitrunden mag, kann sie ausprobieren.

Ohne Druck: Es muss nicht alles fertig werden. Ohne Zeitgeber geht es genauso.

6 12 18

04 · Zahlenweg gehen

Legt Karten mit 6, 12, 18, 24 und 30 auf den Boden. Dein Kind geht daneben entlang und nennt die Malaufgaben.

Danach: Frage die Aufgaben auch durcheinander ab.

Eine bekannte Aufgabe baut die Brücke

Bei 6 × 7 stockt dein Kind? Vielleicht kennt es schon 5 × 7. Dann kommt nur noch eine Siebenergruppe dazu.

Das weiß ich schon 5 × 7 = 35
Eine Gruppe dazu 35 + 7
Jetzt weiß ich es 6 × 7 = 42

Deine hilfreiche Frage: „Welche Aufgabe kennst du schon, die dir dabei hilft?“ Bei Bedarf legt ihr den Rechenweg mit Spielsteinen nach.

Eine kleine Übungsrunde reicht für den Anfang

  1. 1 · Aussuchen: drei passende Aufgaben.
  2. 2 · Ausprobieren: legen, zeichnen oder rechnen.
  3. 3 · Besprechen: Was hat heute geholfen?

Probiert etwa fünf Minuten aus und hört früher auf, wenn dein Kind müde wird. Wiederholt die Aufgaben an einem anderen Tag. Verständnis geht vor Tempo.

Fachliche Orientierung: PIKAS: Sicher im 1 · 1. Spielideen und Übungsdauer sind pädagogische Anregungen.

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