Immer mehr Lehrer*innen beschweren sich über die miserable Handschrift vieler Schulkinder. Schon in der Grundschule, aber ganz intensiv dann ab der fünften Klasse, müssen die Kinder immer längere Texte mit der Hand schreiben. Doch das Schriftbild ist oft unleserlich, einfach kaum zu entziffern. Die langen Texte und Aufsätze sollen Lehrer*innen korrigieren. Das funktioniert aber nur, wenn die Handschrift lesbar ist.
Samuel kritzelt anstatt zu schreiben
Damit Samuel mal einen Stift in die Hand nimmt und auch zu Hause etwas schreibt, muss schon ein kleines Wunder geschehen. Er interessiert sich einfach nicht dafür. Leider ist das auch seinem Schriftbild anzusehen. Samuel tut sich sehr schwer mit einer lockeren Stifthaltung und dem ordentlichen Schreiben von Wörtern. Das war schon in der ersten Klasse so und hat sich auch im Laufe der Grundschule nicht geändert. Seine Eltern sind ratlos, der Junge ist einfach nicht zum ordentlichen Schreiben zu motivieren.
Inzwischen ist Samuel in der sechsten Klasse und unter seinen Arbeiten steht regelmäßig der Kommentar „unleserlich“. Seine Handschrift ist auch im Elterngespräch immer wieder Thema. Nur wenn Samuel sich extrem anstrengend, einen guten Tag hat und motiviert ist, bringt er einigermaßen ordentliche Texte ins Heft. Meistens ist das aber nicht der Fall.
Ursachen für eine schlechte Schreibhaltung
Wer selten schreibt, nicht malt oder auch sonst eher “wischt” als mit einem Stift zu hantieren, dem fehlt einfach die Übung. Und da sind in jedem Fall die erwachsenen Vorbilder gefragt, die zunehmend Zeit am Smartphone oder vor einem Bildschirm verbringen. Viele spielen lieber online als analog, seien es Gesellschaftsspiele, Kniffliges oder auch Wettbewerbe. Das Schreiben oder der Umgang mit einem Stift ist dabei nicht gefordert, es würde viel zu viel Zeit kosten.
Diese Fehler sind häufig anzutreffen
Da immer mehr Kinder den Pinzettengriff oder Dreipunktgriff nicht mehr beherrschen, sieht auch ihr Schriftbild chaotisch aus. Das zeigt sich in einer Vielzahl von unterschiedlichen Fehlern.
- Sie schreiben über den Rand des Heftes hinaus.
- Sie streichen sehr viel durch oder überschreiben Teile ihrer Texte.
- Sie halten die Zeilen nicht ein.
- Sie üben zu viel Druck aus, sodass es Löcher im Heft gibt.
- Sie schreiben viel zu langsam und können den Anforderungen nicht gerecht werden.
- Sie streichen viel durch und kritzeln dann daneben eine weitere Schreibweise.
Muss es immer der Pinzettengriff sein?
Ein Teil dieser Fehler ist darauf zurückzuführen, dass die Stifthaltung der Kinder falsch ist. Ob es immer der Pinzetten- oder Dreipunktgrifff sein muss, ist dabei nicht sicher. Es gibt durchaus auch flüssige und weniger anstrengende Stifthaltungen, die sehr individuell sind. Wichtig bei der ganzen Diskussion ist auf jeden Fall, dass die Schrift lesbar ist und auch längere Texte ohne Mühe verfasst werden können.
Sollen Eltern den Pinzettengriff üben?
Schon im Kindergarten beginnen die Kleinen damit, Stifte zum Malen in die Hand zu nehmen. Hier wird bereits die richtige Stifthaltung angelegt. Wenn Kinder nicht frühzeitig korrigiert werden, verfestigt sich möglicherweise eine verkrampfte und falsche Haltung. Es gibt einige Hilfsmittel, um die richtige Stifthaltung zu unterstützen. Das sind beispielsweise dicke Stifte, auf steckbare Keile aus Gummi oder sogenannte Malbirnen. Damit fällt es den Kindern viel leichter, den gewünschten Pinzettengriff anzuwenden.
Auch beim Schreiben gibt es individuelle Unterschiede
Doch was ist mit Kindern, die eine andere Art der Stifthaltung für sich entdeckt haben und damit gut klarkommen? Solange sich ein flüssiges Schriftbild ergibt, beispielsweise bei Mitschriften, und die Hand des Kindes nicht ändert, sind noch andere Stifthaltungen erlaubt. Fast alle Alternativen bauen jedoch auf die Haltung mit drei Fingern. Dabei geht es um den Zeigefinger, den Daumen und den Mittelfinger. Beim Pinzettengriff greifen Daumen und Zeigefinger den Stift, der locker auf dem Mittelfinger aufliegt. Auch die Hand liegt auf dem Tisch auf. Nun führen Daumen und Zeigefinger den Stift über das Papier.
Josies Stifthaltung ist eigenwillig
Josie ist 6 Jahre alt, Linkshänderin und im letzten Sommer in die Schule gekommen, eigentlich sollte sie den Dreipunktgriff beherrschen. Wenn sie malt, sieht es wie folgt aus. Zunge zwischen die Zähne, und dann klemmt sie den Stift zwischen Zeigefinger und Mittelfinger. Trotzdem malt sie sehr detailliert und über einen wirklich langen Zeitraum. Sie kann sich wunderbar konzentrieren und auch ihre Feinmotorik lässt keine Wünsche offen.
Das halten Eltern und Pädagog*innen vom Pinzettengriff
Längst sind die Meinungen gegenüber der Notwendigkeit des Pinzettengriffs nicht mehr so starr wie früher. Das mag auch daran liegen, dass Erwachsene immer weniger mit der Hand schreiben. Viele haben es fast schon verlernt, verkrampfen selber schnell und haben ein krakeliges Schriftbild. Bei Kindern führt die ständige Ermahnung durch Eltern oder Lehrkräfte dadurch, dass sie möglicherweise die Lust am Halten eines Stiftes verlieren. Es gibt jedoch einige wichtige Punkte, die für den Pinzettengriff sprechen:
- Das Kind sollte beim Schreiben auf das Heft sehen können, ohne dass seine Hand es verdeckt.
- Drei Finger sind in der Regel notwendig, um flüssig und unverkrampft schreiben zu können.
- Der Stift sollte locker in der Hand liegen, um nicht zu viel Druck auszuüben.
- Die erlernte Schreibhaltung sollte es dem Kind ermöglichen, über eine Schulstunde lang flüssig zu schreiben, ohne zu ermüden.
Egal welcher Griff, die Schrift muss lesbar sein
Die Meinungen über den Pinzettengriff gehen auseinander, kein Wunder. Es gibt schließlich immer mehr Eltern, die selber kaum noch schreiben. Natürlich fällt es dann schwer, das eigene Kind zu motivieren. Und ohne Motivation ist es fast unmöglich eine gute Handschrift zu entwickeln. Durch Strafen, Druck oder sogar Liebesentzug entwickeln Kinder nur eine sehr negative Haltung zur Handschrift. Klappt es also überhaupt nicht mit einer schönen Schrift, sollte langfristig unbedingt über Alternativen nachgedacht werden. In immer mehr Schulen ist es möglich, Texte am PC zu verfassen.
Corona machts möglich
Besonders jetzt, in Zeiten des online Unterrichtes, wird die Handschrift für die Schule kaum noch trainiert. Schließlich werden die Hausaufgaben sowieso mit dem Computer übermittelt, immer mehr Schüler*innen schreiben sie auch damit. Und sogar im Smartphone ist das Schreiben längst überflüssig geworden.
Übung für eine bessere Stifthaltung
Zeigefinger und Mittelfinger greifen den Stift so, dass er locker dazwischen liegt. Der Daumen steht gegenüber. Nun wandern die Finger den Stift von unten nach oben und umgekehrt. Am besten gleich beide Hände gleichzeitig nutzen, dann kann die andere Hand nicht zur Hilfe eingesetzt werden.
Spracherkennung: Immer öfter wird diktiert
Es gibt viele Möglichkeiten, das Schreiben mit der Hand im Alltag zu umgehen. Am PC oder am Smartphone kann fast alles über Sprachsteuerung erledigt werden und auch die übrige Haustechnik wird immer stärker in die Sprachsteuerung eingebunden. Alexa und Siri sind nur der Anfang einer rasanten Entwicklung, bei der das Schreiben mit Stift und Papier keine Rolle mehr spielt. In Zuge dieser Entwicklung kann sich auch die Schule nicht endlos dagegen wehren. Eine Handschrift mag für die Entwicklung zahlreicher Fähigkeiten hilfreich sein, solange sie aber im Alltag überhaupt nicht mehr gefordert ist, wird sie sich langfristig nicht durchsetzen – ob mit oder ohne Pinzettengriff.
Samuel hat es bis ins Gymnasium geschafft
Samuel hat richtig Glück mit seiner Schule, denn hier wird nicht so großer Wert auf eine ordentliche Handschrift gelegt. Viel wichtiger ist es den Lehrer*innen, dass ihre Schüler*innen inhaltlich und thematisch den Unterrichtsstoff verstehen. Sie sollen sich gut ausdrücken können und ebenfalls selbstverständlich mit dem PC umgehen können. Dazu gehören auch Spracherkennungsprogramme, Tabellenprogramme und Schreibprogramme. Schließlich werden genau diese Programme auch die spätere Arbeitswelt bestimmen.
Endlich hat der Druck nachgelassen
Seit die ständigen Lehrer*innengespräche wegen Samuels Handschrift nachgelassen haben, ist sein Spaß am Lernen stetig gewachsen. Auch seine Eltern sind jetzt viel entspannter und haben nicht mehr ständig Angst vor Nachrichten aus der Schule. Sie wissen, dass aus ihrem Sohn niemals ein Schönschreiber wird. Aber das ist ihnen auch nicht besonders wichtig. Als Chemikerin und Betriebswirt müssen Samuels Eltern selber bei der Arbeit keine langen Texte verfassen. Und auch zu Hause ist das Schreiben nur Nebensache.
Konzentration auf die relevanten Fähigkeiten
Die gesellschaftliche Entwicklung schreitet mit riesigen Schritten voran. Fähigkeiten, die für unsere Eltern und Großeltern noch zentral waren, sind heute einfach nicht mehr gefragt. Wer merkt sich noch Telefonnummern, schreibt Briefe und schickt sie mit der Post oder besorgt sich notwendige Materialien im Einzelhandel? Die Zeiten haben sich einfach verändert. Die Computer sind unser Gedächtnis geworden, Nachrichten werden per E-Mail oder Smartphone blitzschnell verschickt und nichts ist bequemer, als sich im Onlinehandel mit den Dingen des alltäglichen Gebrauchs bequem einzudecken.
Dagegen stehen die neuen Herausforderungen. Unsere Kinder müssen lernen, mit der digitalen Welt verantwortungsbewusst und sicher umzugehen. Nicht nur die technische Seite, sondern natürlich auch die soziale Komponente ist dabei sehr wichtig. Wem kann ich vertrauen? Welche Quellen sind sicher? Wie bewege ich mich kompetent im Internet? Wie schütze ich meine Kinder und meine eigene psychische Gesundheit? Wo lerne ich schnell und sicher? Welche Informationen sind vertrauenswürdig.
Dreipunkt- oder Pinzettengriff? Es gibt wichtigeres!
Eine sichere Stifthaltung sollten Schüler*innen spielerisch erlernen. Gelingt es ihnen jedoch nicht, schön zu schreiben, liegt das unter anderem natürlich auch an der fehlenden Übung. Es kostet eben sehr viel Zeit, das Werkzeug Stift richtig zu erlernen. Viele Jungen und Mädchen haben diese Zeit einfach nicht.
