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Rechtschreibfehler finden: 7 klasse Hacks für Schüler

Rechtschreibfehler finden: 7 klasse Hacks für Schüler

Wenn die Texte in der Schule langsam umfangreicher werden, nehmen auch die Fehler zu. Besonders wenn es um Aufsätze geht, bei denen Ihr Kind sich auf die Handlung und den Aufbau konzentrieren muss. Bei den vielen Kriterien, die es bedenken muss, steht die Rechtschreibung zunächst an letzter Stelle. Kein Problem, wenn Ihr Kind sich die Zeit nimmt, und am Ende des Aufsatzes seine Fehler sucht. Rechtschreibfehler finden ist machbar.

Korrekturlesen: Diese Zeit sollte sich Ihr Kind nehmen

 Alle sieben Punkte der Fehler Checkliste kosten Zeit, besonders am Anfang. Solange Ihr Kind die einzelnen Punkte noch nicht automatisch durchführt, üben Sie das Rechtschreibfehler Finden am besten zu Hause bei den Hausaufgaben. Gehen Sie dabei langsam vor und sehen Sie sich die sieben Punkte nicht alle auf einmal an. Ihr Kind muss genügend Zeit haben, um die einzelnen Punkte zu verstehen und praktisch auszuprobieren.

Die Checkliste hilft ab Klasse drei bis zum Abi Rechtschreibfehler finden

Rechtschreibfehler findenAb der dritten Klasse kann Ihr Kind langsam ausprobieren, alleine mit der Fehler-Checkliste zu arbeiten und einzelne Punkte auszuprobieren. Richtig profitieren wird es davon erst ab der vierten Klasse und in der weiterführenden Schule – bis zum Abitur. Wenn Ihr Kind längere Aufsätze alleine schreibt und sie entweder zu Hause oder im Unterricht überprüfen muss, helfen ihm die sieben Punkte sehr. Es ist also sinnvoll, die einzelnen Schritte immer wieder zu besprechen, sodass Ihr Kind sie später nach und nach zu seinem eigenen Vorteil umsetzen kann – Rechtschreibfehler finden.

7 Tipps zum Finden von Fehlern – vorgestellt von unseren Beispielkindern

Die Strategien zum Finden von Rechtschreibfehlern sind sehr unterschiedlich. Nicht jedes Kind muss jede Strategie anwenden, um seinen Text zu überprüfen. Wer häufig vergisst Nomen groß zu schreiben, ist mit der Artikelsuche gut beraten. Wer Buchstaben oder Wörter auslässt, sollte Tipp 1 ausprobieren. Rechtschreibfehler finden ist eine individuelle Sache, deshalb hilft die Checkliste weiter.

Fehlersuche Tipp 1: Luca startet mit der Rückwärtssuche

Rechtschreibfehler finden„Ich lese viel schneller als ich schreibe, deshalb übersehe ich viele Fehler. Rechtschreibfehler finden während der Klassenarbeit – keine Chance! Also warte ich bis zum Ende. Erst dann prüfe ich den Aufsatz. Wenn ich ausgelassene Buchstaben oder Wörter finden möchte, lese ich meinen Text von hinten nach vorne. Weil die Sätze dann keinen Sinn mehr ergeben, fällt mir sehr schnell auf, wenn ein Wort falsch geschrieben ist.“

Fehlersuche Tipp 2: Anna nutzt das Wörterbuch

„Oft bin ich mir sehr unsicher, wie ein Wort geschrieben wird. Ich habe dann das Gefühl, das Wort sieht irgendwie falsch aus. Dieses Problem kann ich ganz schnell mit meinem Wörterbuch klären. Seit ich es benutze, finde ich mich auch im Alphabet viel besser zurecht.“

Wortbaustein erkannt - Fehler gebanntWortbaustein erkannt – Fehler gebannt! deckt einen bestimmten Teilbereich im Rechtschreibsicherheitstraining ab, der es den Kindern später ermöglicht, Wörter in ihre Einzelteile aufzuspalten, die dann schnell und nahezu automatisch als gesichertes Rechtschreibwissen aus dem Gedächtnis abgerufen werden können.

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Fehlersuche Tipp 3: Johann sucht Oberzeichen

„Ich ärgere mich immer sehr darüber, wenn meine Lehrerin mir Punkte abzieht, weil ich i-Punkte vergessen habe. Auch die Striche auf dem ä, dem ö oder dem ü vergesse ich ganz gerne, wenn ich es eilig habe. Jetzt kontrolliere ich meinen Text, wenn ich fertig bin, immer auf fehlende Oberzeichen. Dazu überfliege ich meinen Aufsatz, suche ganz gezielt nach den Umlauten. Inzwischen bin ich dabei ziemlich schnell geworden, aber ich vergesse sie auch immer seltener. Gute Methode!“

Fehlersuche Tipp 4: Ben jagt Artikel

„Immer wieder schreibe ich Nomen klein, obwohl ich doch weiß, dass sie großgeschrieben werden. Wenn ich wegen dieser Fehler eine schlechtere Note bekomme, ärgere ich mich total. Also überfliege ich meinen Aufsatz und suche alle Artikel. Immer wenn ich ein der, die oder das finde, kontrolliere ich, ob ich das folgende Nomen groß geschrieben haben.“

Fehlersuche Tipp 5: Vanessa liest sich vor

Lernvideos lernfoerderung„Wenn ich meinen Aufsatz geschrieben habe, lese ich ihn mir mit ganz leiser Stimme vor, um fehlende oder falsche Wörter zu finden. Dabei überprüfe ich auch, ob alle Sätze einen Sinn ergeben und ob alle Aussagen stimmen. Zu Hause lese ich ihn auch manchmal laut, das macht richtig Spaß. In der Schule lese ich leise, also innerlich. Ich möchte mich ja nicht blamieren. Aber ich weiß, dass meine Freundin das auch so macht.“

7 Rechtschreib-HacksFehlersuche Tipp 6: Jule sucht nach Satzzeichen

„Mir hilft es, den ganzen Aufsatz nach Satzzeichen zu durchsuchen. Immer wenn ich einen Punkt, ein Fragezeichen oder ein Ausrufezeichen finde, überprüfe ich, ob ich die folgenden Wörter großgeschrieben habe.

Fehlersuche Tipp 7: Linus hilft sich mit Silbenbögen

„Bei längeren Wörtern habe ich große Schwierigkeiten, nicht durcheinander zu kommen. Damit das nicht passiert, male ich Silbenbögen unter die Silben. Das hilft mir bei bestimmten Wörtern, sie richtig zu schreiben.“

Besser schreiben

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Gute Sätze – besser schreiben!

Wenn Kinder gute Ideen haben, aber nicht in der Lage sind, diese anschaulich, lebendig und übersichtlich aufzuschreiben, leidet ihre Deutschnote. Am stärksten wirkt sich das im Aufsatz aus. Oft fehlt dem Schüler nur das richtige Handwerkszeug, um seine Gedanken in tolle, spannende, interessante Texte zu verwandeln. Kurz, er muss besser schreiben. Autoren kennen klare Richtlinien, an die sie sich halten, um ihre Leser zu fesseln. Diese 10 Richtlinien helfen auch Schulkindern.

1. Besser schreiben: Kürzer ist oft besser

Je kürzer ein Satz ist, desto weniger fehleranfällig ist er auch. Doch das ist nicht der Hauptgrund, warum Sätze nicht ausufern sollten. Je länger ein Satz ist, desto mehr fordert er die Konzentration des Lesers. Und diese Konzentration nimmt stetig ab. Das ist wissenschaftlich nachgewiesen. Für Autoren gilt daher: ein Gedanke, ein Satz! An diese Regel sollte sich auch Ihr Kind halten. So vermeidet es „Satzmonster“ und „Bleiwüsten“.

Besser schreibenIn kurzen Sätzen macht Ihr Kind definitiv weniger Fehler, versprochen! Es kann sich besser auf die Schreibweise konzentrieren und wird nicht so leicht abgelenkt. Okay, unsere Großeltern fanden lange Schachtelsätze sexy, aber die Zeiten sind vorbei. Heute gelten andere Regeln, alles ist schneller geworden. Inhalte müssen rasch vermittelt werden. Und das gelingt mit knappen Sätzen. So geht besser schreiben heute.

Der Tipp funktioniert auch in Emails

Probieren Sie es doch bei der nächsten Mail selber einmal aus. Schreiben Sie eine Mail verschachtelt und eine in kurzen Sätzen. Fragen Sie Ihre Freunde dann, welche besser zu lesen war. Aber wundern Sie sich nicht, wenn die Schachtelsatz-Langmail überhaupt nicht gelesen wird.

 

Gute Sätze – Beispiel Tipp 1 : Kürzer ist oft besser

Negativ Beispiel:
Am Sonntagnachmittag telefonieren die Freunde Lars und Sven miteinander, weil sie sich vorgenommen haben, in der nächsten Woche, bei schönem Wetter, zusammen ins Schwimmbad zu gehen.

Positiv Beispiel:
Am Sonntagnachmittag telefonieren die Freunde Lars und Sven miteinander. Nächste Woche wollen sie zusammen ins Schwimmbad gehen.

Möchten Sie die anderen Schreibtipps auch lesen?

Sie sind nur einen Klick davon entfernt. Auf dieser Seite „Gute Sätze bauen“ finden Sie alle 10 Schreibtipps, übersichtlich und mit Beispielen, aufgeführt.

Auditive Wahrnehmung fördern

Auditive Wahrnehmung fördern

Die auditive Wahrnehmung ist ein zentraler Bereich und wichtig für den Schriftspracherwerb. Nur wer Töne genau hört und erkennen kann, wird in die Lage versetzt, richtig zu schreiben. Nahezu 70 % der deutschen Wörter werden lautgetreu geschrieben, also so, wie sie gehört werden. Kann ein Kind dem Laut o nicht auch den Buchstaben o zuordnen, so kann es nicht korrekt schreiben lernen, es entwickelt möglicherweise eine Legasthenie oder Rechtschreibschwäche.

Eine auditive Wahrnehmungsschwäche beeinträchtigt die Rechtschreibung

Bei der auditiven Wahrnehmung geht es nicht um das Hören von Laut und Leise, wie es beim Ohrenarzt getestet wird. Trotz des Hörens der korrekten Lautstärke kann ein Kind eine Auditive Wahrnehmungsstörung haben oder entwickeln. Es geht dabei um das differenzierte Hören. Viele Kinder mit einer Legasthenie haben damit Probleme. Sie können harte von weichen Lauten nicht unterscheiden, verwechseln o und u oder sind nicht in der Lage, einen kurzen oder einen langen Vokal als solchen zu erkennen.

Diktate fordern eine gute auditive Wahrnehmung

auditive Wahrnehmung fördern - ÜBUNGENBei einem Diktat in der Schulklasse zeigt sich die Problematik recht schnell. Die Kinder mit einer auditiven Wahrnehmungsstörung schreiben ihren Text sehr langsam, weil sie sich genau auf das Hören konzentrieren. Da ihnen diese Konzentration auch nicht weiter hilft, beginnen sie zu raten oder beim Nachbarn abzuschauen. Schnell verlieren sie den Anschluss und lassen aus diesem Grund einzelne Worte oder ganze Satzteile aus. Ein sehr große Fehlerzahl und Textlücken sind die Folge, wenn die auditive Wahrnehmung gestört ist.

Kinder mit auditiven Wahrnehmungsschwächen haben keine Möglichkeit durch eigene Anstrengungen ihre schulischen Leistungen zu verbessern. Im normalen Unterricht wird auf die genaue Lautdiskriminierung nicht geachtet. Schnell geht der Lehrer davon aus, dass die Kinder dies beherrschen. Bei vielen Kindern ist das ja auch der Fall, doch die anderen benötigen unbedingt längeres Üben in diesem Bereich, um eine gesicherte Basis für den korrekten Schriftspracherwerb zu erhalten.

Gezieltes Üben verbesserte die Wahrnehmung

Nur gezieltes Üben hilft Kindern mit einer auditiven Wahrnehmungsschwäche. Dazu müssen Fachleute her. Fördergruppen oder differenzierter Unterricht ist für diese Kinder notwendig, möglicherweise muss eine zusätzliche außerschulische Förderung einsetzten, um die Defizite zu verringern und den Anschluss an das Leistungsniveau der Klasse zu ermöglichen.

Aber auch sauberes Hören reicht nicht immer aus, um korrekt zu schreiben. Das Wort Angst zum Beispiel wird anfangs von den Kindern gerne als “Ankst” verschriftet – für die erste oder zweite Klasse eine gute Leistung, denn das harte “k” hört man deutlich heraus. Später werden dann Rechtschreibregeln erlernt und die Ausnahmen von der phonologischen Schreibung Stück für Stück gelernt.

Sinnvolle Spiele bei auditiver Wahrnehmungsstörung

* Was höre ich? (Spiel Le pic)

* Familiar Sounds (Spiel Nathan)

* Spukefix (CD-ROM G&G-Verlag)

* mit geschlossenen Augen Töne orten und ihnen folgen

* Vorlesen und dann Fragen beantworten

* Koffer packen (jeweils ein Teil mehr)

* Fernsehsendung erklären lassen

* Wortketten bilden (mit den jeweiligen Endbuchstaben)

* bestimmte Wörter in einer Geschichte registrieren

* blind Tönen, Wörtern oder Zahlen folgen

* Ratz-Fatz (Hama)

Forscher schlagen Alarm! Kinder spielen zuwenig Motivation wecken

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Die Aufsatzmaus

Die Aufsatzmaus

Die Aufsatzmaus hilft Schulkindern

AufsatzmausGroße Freude auf unserer Facebookseite über die grandiose Zeichnung der Aufsatzmaus. Hier war ein echter Künstler am Werk. Es ist immer wieder schön zu sehen, wie kreativ und einfallsreich die Kinder sind, wenn sie zeichnen. Manche geben sich unendlich viel Mühe, pressen die Zunge zwischen die Zähne und malen ganz versunken in sich. Andere kritzeln mal kurz übers Papier und erledigen die Aufgabe in Rekordzeit. So oder so, die Aufsatzmaus ist immer wieder ein Hit.

Regeln mit der Aufsatzmaus spielerisch verinnerlichen

Genau das kann die Aufsatzmaus ganz wunderbar. Indem das Kind versucht, eine kurze Schnauze und einen kurzen Schwanz zu malen, lernt es etwas über die Einleitung und den Schluss eines Aufsatzes. Muss es später einen Aufsatz schreiben, erinnert es sich blitzschnell daran. Etwas schwieriger ist es mit dem Hauptteil, der sich langsam zum Höhepunkt steigert. Der leicht ansteigende Rücken der Maus, die nicht oft eher eine Ratte ähnlich sieht, verdeulicht das.

Die Aufsatzmaus ist nicht mehr wegzudenken

Wer sie eigentlich erfunden hat, ist nicht bekannt. Fakt ist jedoch, dass die wandelbare Aufsatzmaus in vielen Gestalten Einzug in die Klassenzimmer gefunden hat. Flink und wendig knabbert sie sich durch deutsche Kinderaufsätze und schnuppert mit ihrer Schnauze nach den wichtigen Elementen eines Aufsatzes. Fehlt die Einleitung, fehlt auch die Schnauze. Und ohne Schwanz ist der Schluss des Aufsatzes einfach nicht richtig.

Video Aufsatzmaus

Dieses Tier ist sehr beliebt

Je witziger und bunter die Maus aussieht, desto besser. Humor ist ein unterschätztes Element beim Lernen. Wenn sich Kinder so richtig kaputtlachen, merken sie sich die Lerninhalte besser. Lassen Sie Ihr Kind verschiedene Bilder der kleinen Maus malen und mit den wichtigen Elementen des Aufsatzes beschriften. Stellen Sie diese Bilder aus, vielleicht im Flur oder in der Küche? Und  möglicherweise fühlen sich auch andere Künstler angesprochen, einen kleine Maus beizusteuern.

Schreibe eine Kurzgeschichte

Schreibe eine Kurzgeschichte

Kurzgeschichte schreibenJetzt, so kurz vor Weihnachten, stellt sich bei den Kindern langsam eine gewisse Ruhe ein. In der Schule werden keine Arbeiten mehr geschrieben und die Wunschzettel sind verteilt. Zwar ohne Schnee, aber doch mit früher Dunkelheit und Kerzen auf dem Wohnzimmertisch, kündigt sich die Weihnachtszeit an. Was tun, um die Zeit vor der Bescherung auszuhalten? Wie wäre es denn mal mit dem Schreiben einer kurzen Geschichte?

Motivieren Sie Ihr Kind zum Schreiben einer Kurzgeschichte

Immer weniger Familien machen an Weihnachten Hausmusik. Schade, denn das gemeinsame TUN schweißt zusammen. Auch Spiele können diesen Effekt haben, oder das Vorlesen einer Geschichte. Bitten Sie doch Ihr Kind, für Weihnachten eine Kurzgeschichte zu schreiben. Dabei ist es völlig egal, ob diese am PC oder mit der Hand auf einem Blatt entsteht. Hauptsache, Ihr Kind ist fantasievoll und bringt seine Gedanken zu Papier.

 

Welche Freude, wenn die Geschichte vorgelesen wird

Es ist an Motivation kaum zu übertreffen, wenn die ganze Familie an Weihnachten der Geschichte des Kindes zuhört. So viel Aufmerksamkeit bekommen Kinder nur selten. Wird diese Aufmerksamkeit nun mit einer aktiven Schreibtätigkeit verknüpft, feuern Sie die Lust am Schreiben an. Und darum geht es! Wenn ein Kind Lob und Anerkennung bekommt, wird es dieses gelobte Verhalten wiederholen wollen. Vielleicht ist es genau dieser Impuls, eine Kurzgeschichte zu schreiben, die den künftigen Autor ausmacht.

Wie geht denn das Schreiben einer Kurzgeschichte?

schreiben Kind WeihanchtenDas haben wir für Ihr Kind genau beschrieben. Auf der Seite Kurzgeschichte schreiben finden Sie eine Anleitung mit den wichtigsten Fakten, einen Beispieltext und ein Video zum Thema. Mit dieser Vorlage ist das Schreiben einer Kurzgeschichte ein Kinderspiel. Ihr Kind braucht noch etwas mehr Anerkennung? Dann darf es uns seine Kurzgeschichte mailen und wir stellen sie anonym auf unserer Internetseite vor. Wir freuen uns auf die Kurzgeschichten Ihres Kindes!

Kurzgeschichte schreiben

Rechtschreibung kinderleicht: Weihnachtsmann

Schau dir das Wort WEIHNACHTSMANN genau an – was fällt dir auf? Genau, du kannst es in zwei Teile zerlegen. Das Nomen oder Hauptwort WEIHNACHTSMANN ist aus zwei Begriffen zusammengesetzt. Nämlich aus Weihnachten und aus Mann. Wenn du das bemerkt hast und dir merkst, wird die Rechtschreibung kinderleicht: Weihnachtsmann – ein zusammengesetztes Nomen, also ein Kompositum.

Schau dir diese beiden Erklärvideos an und verstehe, warum die Wörter SO geschrieben werden

Schauen wir uns die Wortteile genauer an

Rechtschreibung kinderleicht: Weihnachtsmann

Rechtschreibung kinderleicht: Weihnachtsmann

Das Wort Weihnachten hat eine Stolperstelle, nämlich das – genau – das h hinter dem -ei-. Dieses -h- hörst du nicht. Das Wort Weihnachten klingt genauso wie Leitermann. Ohne -h-. Das -ei- wird durch das -h- in der Aussprache nicht verändert. MIST! Solche Stolperstellen gibt es in der deutschen Rechtschreibung einige, ca. 30 Prozent aller Wörter sind damit ausgestattet. Das klingt viel? In anderen Sprachen ist es viel schlimmer, beispielsweise im Englischen. Doch dazu später.


Was kannst du tun?

Lerne solche Stolperwörter einfach auswendig. Rechtschreibung kinderleicht: Weihnachtsmann bedeutet, du musst lernen, dass Weihnachten mit einem -h- geschrieben wird. Auch weihnachtlich, Weihnachtsmarkt oder Weihnachtsfeier – alles mit diesem -h-, das du nicht hörst. Gemerkt? Dann können wir weitermachen. Das Wort ist ja noch nicht fertig.

Spielend lesen und schreiben

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Kommen wir zum 2. Teil des Wortes

Jetzt befassen wir uns mit dem Wort Mann. Du weißt schon, dass er mit Doppel-n geschrieben wird? Auch das musst du leider auswendig lernen, denn das Nomen MANN spricht man ganz genauso wie das Pronomen man. Doof, aber leider wahr. Ich habe es meinen Kindern immer so erklärt: „Der Mann hat zwei n, weil er eben auch zwei Hoden hat.“ Da mussten sie lachen, aber gemerkt haben sie es sich bis heute.

Dann betrachte die Einzelteile. Weißt du, wie sie geschrieben werden? Prima. Nun noch überprüfen, ob ein Fugen-s hinzugefügt werden muss. Schon kannst du deine Komposita (zusammengesetzte Nomen) kinderleicht schreiben.

Rechtschreibung kinderleicht: Weihnachtsmann mit dem Fugen-s

weihnachtsmann

Nun müssen wir also nur noch die beiden Nomen miteinander verbinden. Aber auch hier gibt es eine Stolperstelle. MANCHMAL werden zwei Nomen durch das sogenannte Fugen-s verbunden. Auch hier beim Weihnacht-s-mann. Warum das Fugen-s heißt? Weil es die Fuge schließt zwischen Weihnacht und Mann. Würdest du das -s- weglassen, klänge das Wort holprig und merkwürdig. Da hat ein schlauer Kopf das Fugen-s entwickelt. Und seitdem quält er damit Schülerinnen und Schüler. Tut mir leid!

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